Mi hijo lee, pero no comprende

Leer palabras y comprender un texto no son exactamente la misma habilidad. Un niño puede leer con aparente fluidez y, aun así, tener dificultades para explicar qué ocurrió, identificar la idea principal o relacionar información.

Qué conviene observar

• Si puede contar con sus propias palabras lo que leyó.
• Si recuerda información inmediatamente y después de unos minutos.
• Si entiende vocabulario y oraciones complejas.
• Si la atención cambia según el tipo o longitud del texto.

Este contenido es educativo y no sustituye una evaluación individual. Su función es ayudarte a llegar a una consulta con observaciones más claras.